En septembre 2022, le Défi de la rentrée a marqué la différence en termes de créativité et d’efficience opérationnelle. 700 étudiants de première année du Programme grande école de Grenoble Ecole de Management, ont prototypé quelque 54 projets technologiques éco-responsables, en adéquation avec les valeurs de GEM, première grande école de management au statut de société à mission.
Créé en 2019, à Grenoble Ecole de Management, le Défi de la rentrée s’adresse aux quelque 700 étudiants de première année, qui intègrent le Programme grande école à GEM. Durant deux semaines, du 13 au 23 septembre dernier, les nouveaux entrants ont profité d’une immersion au coeur des engagements sociétaux défendus par l’école et de ses fondamentaux, ancrés dans l’écosystème technologique et innovant de Grenoble. A la clé, la production de 54 projets précurseurs, en accord avec les objectifs de développement durable de l’agenda 2030, porté par les Nations unies.
Une introduction géante à la philosophie de GEM
« L’ambition du Défi de la rentrée 2022/2023 était double : asseoir l’image de GEM, première grande école de management société à mission, et permettre aux étudiants de s’emparer des potentialités de leur futur environnement d’apprentissage, à travers notamment les infrastructures et les méthodes (la gamification notamment) qui favorisent le travail en groupe et la créativité, souligne Olivier Arsène, enseignant, spécialiste du numérique et de l’analyse de la data (literacy numérique), et responsable du Défi de la rentrée. La finalité du Défi est de créer un fil rouge autour de l’ADN de GEM : la technologie et le développement durable. »
En effet, GEM ambitionne de faire de l’ensemble de ses étudiants des acteurs économiques et des citoyens éclairés, conscients du potentiel des nouvelles technologies pour l’économie et la société, mais également de leur écueils. A travers ce Défi 2022, les étudiants ont ainsi réalisé un travail de montée en expertise sur des sujets complexes, puis une mise en application de ces connaissances permettant de travailler à la création d’un projet prototypé, vecteur de valeur économique et sociétale.
Des projets aboutis
A l’instar d’un cabinet de conseil, les étudiants ont planché, en 19 sous-groupes, sur des thématiques de société, telles que la santé, l’éducation, la mobilité, l’alimentation, le sport, les loisirs… La gestion de projet, la stratégie, la géopolitique, la comptabilité et la finance, le marketing et la vente, l’entrepreneuriat, les ressources humaines, le droit de l’entreprise et du travail... ont constitué le terreau à partir duquel les nouveaux entrants ont piloté leurs projets et formulé leurs préconisations. Au total, 54 prototypes novateurs ont émergé. « Les projets technologiques retenus se caractérisent par leur impact dans notre proche quotidien, leur relative maturité technologique, le contexte favorable dans lequel ils se développent, ainsi que leur potentiel commercial », explique Olivier Arsène. Le soir, des ateliers en ligne « Meet the experts », dispensés par des intervenants académiques et professionnels, ont permis d’affiner la gestion de projet, la stratégie, la créativité et l’innovation, via l’apport de regards croisés.
« Mais, au-delà, assure Olivier Arsène, l’approche méthodologique s’est appuyée sur les enseignements spécifiques à GEM : la gamification, via l’utilisation de briques du jeu sérieux Creanov favorisant l’implémentation ; des apports en literacy numérique facilitant l’accès aux données du deep web notamment, les méthodes permettant d’éviter les biais de connaissance… afin d’appréhender des concepts dans toute leur complexité. Cette année 2022, en particulier, les étudiants de première année ont fait preuve d’une grande appétence et d’une maturité exceptionnelle. Leurs projets étaient très aboutis, très qualitatifs et très réalistes en termes d’utilité », relève Olivier Arsène.
Parmi les 54 projets en lice, présentés à un jury académiques et d’entreprises, notons par exemple, l’élaboration d’un drone, dédié à la récupération des déchets dans des sites inaccesibles comme Les Calanques de Marseille, dont le prototype est opérationnel et efficient ; un projet de gestion intelligente du trafic aérien et ferroviaire ; dans le secteur de l’éducation ; le déploiement de bâtiments intelligents et connectés visant l’accroissement de la performance énergétique, en lien avec les professionnels du bâtiment ; enfin, le développement de « capsules » médicales mobiles et connectées, destinées à pallier les déserts médicaux dans l’hexagone en limitant les déplacements. Tous projets feront l’objet de livrables sur le site internet dédié.
